“… ¡Ella quiere lo mejor para nosotros!... ¡Siempre nos ayuda y nos aconseja!...trata de solucionarnos todos los problemas… ¡Es re piola, cuando no entendés algo ella te lo vuelve a explicar!...” Son las frases que resumen la tan gratificante y satisfactoria relación que me une con los chicos de primer año, desde que ingresé a trabajar con mis miedos y ansiedades supe que lo primero es establecer un vínculo de confianza con el alumno. Esta es la única manera de detectar y prevenir muchas de las problemáticas que hoy en día se encuentran en la sociedad y atraviesan las aulas, incluyendo fundamentalmente los problemas de aprendizaje. Claro está que para ello se necesita el apoyo y acompañamiento continuo de la familia, de manera que mi función es también ser el nexo entre los padres y los profesores, los padres y la dirección o los alumnos y el profesor. Una de mis tareas fundamentales, además de lo estrictamente administrativo, es colaborar con el profesor dentro del aula, en lo que hace a la disciplina y también a lo pedagógico, ya que mi formación como psicopedagoga me permite estar al tanto de las necesidades educativas de cada alumno, así puedo informarle al profesor acerca de las mismas y trabajar en conjunto para que los chicos construyan aprendizajes realmente significativos. Este nuevo rol no habría sido posible de desempeñar sin la colaboración y buena predisposición de los profesores, quienes en el aula y en su clase, debieron aprender a convivir con un personaje más.”, Lic. Lucrecia Bruera .